O direito a brincar depende da existência de contextos lúdicos que ofereçam diversidade e desafio, com acesso a adultos que apoiam as crianças apenas quando necessário, e de espaços públicos inclusivos. As Nações Unidas alertam para a menor tolerância para com a natureza lúdica das crianças nos espaços públicos, evidente pela imposição de regras restritas sobre “comportamentos lúdicos aceitáveis”, pela menor tolerância ao ruído, e mesmo pela não consideração das crianças no planeamento urbano.  

Contudo, as características dos espaços para brincar têm uma grande influência nos comportamentos e no desenvolvimento das crianças, podendo assim comprometer ou facilitar o desenvolvimento, a saúde e o bem-estar. Por outro lado, aspetos arquitetónicos como a insonorização, a presença de elementos naturais, ou a demarcação de áreas podem tornar um contexto lúdico promotor de inclusão e de equidade. 

Aqui pode encontrar dois instrumentos de avaliação da qualidade dos espaços dos jardins de infância.